Back to school: Criminal violence and forced internal displacement of teachers in Michoacán, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.32399/ICSYH.bvbuap.2954-4300.2023.4.8.532Keywords:
Forced displacement, criminal violence, teaching work, basic education, public schoolAbstract
This article proposes a socioanthropological approach to the phenomenon of forced internal displacement of basic education teachers as a consequence of the unfolding of criminal violence and armed conflict between legal and illegal actors in Michoacán, Mexico. Thus, this paper seeks to analyze the repercussions of forced displacement on schooling and, particularly, on the development of teaching work. Through an ethnographic observation, the case of an elementary school in a mountainous locality of the municipality of Tepalcatepec, in the west of the state, is approached as a window of analysis to investigate the different ways in which social violence manifests and expands. The above, in order to show how the victimized actors build different strategies regarding the problem of displacement, trying to find out what are the limitations and challenges of teachers for self-protection and the protection of socio-educational communities in the margins of the state.
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